暨南大學附屬第五醫(yī)院（河源市深河人民醫(yī)院）全科醫(yī)療科是集臨床、教學、科研、預防、保健等一體的科室。借鑒歐美醫(yī)學體系中健康管理組織、社區(qū)家庭醫(yī)療機構(gòu)和家庭醫(yī)生、全科病房、等全科醫(yī)學實踐的成功經(jīng)驗，全方位開展全科醫(yī)學專業(yè)醫(yī)療、教學和科研工作?？剖以谌漆t(yī)療運行模式、全科與其他?？平徊嫒趨R、醫(yī)院-社區(qū)分級診療協(xié)同、健康/慢病全程管理、規(guī)范化全科醫(yī)師培訓和能力提升建設(shè)以及全科醫(yī)學臨床科研等方面開展了系列實踐，實現(xiàn)大型綜合醫(yī)院全科醫(yī)療科的學科建設(shè)和發(fā)展新模式。作為國內(nèi)新興臨床專科全科醫(yī)療科以臨床為中心，教學為基礎(chǔ)，科研為動力，管理為手段，充分整合醫(yī)院、社區(qū)、政府資源，積極探索符合國情的全科學科建設(shè)之路。

科室將以整體醫(yī)學觀和廣泛性和綜合性學科知識和技能，結(jié)合地域特點，定位于“全人照顧”：1、全面照顧完整的人； 2、全面的家庭照顧； 3、提供連續(xù)性照顧； 4、提供多學科的照顧?？剖乙勒杖漆t(yī)學特點，細分醫(yī)療技術(shù)服務要素以及流程，把握全科醫(yī)療在綜合醫(yī)院疾病診治過程中的作用，開展整合型臨床醫(yī)療，打破傳統(tǒng)按病種分科醫(yī)療，而以病情、病程為重心，以技術(shù)分級診療作依據(jù)，整合?？坪诵募夹g(shù)和全科綜合服務的新型臨床醫(yī)療服務模式，在綜合性醫(yī)院中既作為病種、病情和病程的鑒別診斷提供者，又是組織協(xié)調(diào)相關(guān)技術(shù)措施，實施各專科治療方案、觀察療效和反饋信息的要素整合平臺：對“一身多病”患者，全科醫(yī)療整合各?？萍夹g(shù)提供綜合性診療方案；對“一病序治”患者，全科醫(yī)療提供從疾病診斷、手術(shù)治療、術(shù)后康復到放化療實施等一系列連續(xù)性服務；對于“疑病待治”患者，全科醫(yī)療發(fā)揮技術(shù)整合特長，厘清、辨識病癥屬性，為各?？迫嬲现委熖峁┮罁?jù)和支撐；對“一病終身”患者，全科醫(yī)療提供持續(xù)、綜合和協(xié)調(diào)的慢病健康管理服務?；诓∏椤⒉〕痰娜?各?？啤半p向轉(zhuǎn)診”及健康/慢病管理一體化服務等，保障和提高了對相關(guān)疾病的診治效果和水平。

對于基于綜合醫(yī)院開展的全科醫(yī)學臨床實踐、全科醫(yī)學學科建設(shè)起到示范作用，探索從院內(nèi)救治到社區(qū)管理，綜合醫(yī)院全科到基層社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)相結(jié)合培養(yǎng)合格醫(yī)學人才的模式。培訓和提高基層醫(yī)師對全光譜疾病尤其是嚴重危害性疾病診療和管理水平，增強了患者對基層醫(yī)生專業(yè)技術(shù)的認可度和依從性，為實現(xiàn)“小病到社區(qū)，大病進醫(yī)院”的新醫(yī)療模式進行了有益的探索。